“学案导学”教学的实践与反思——以《利用化学方程式的简单计算》为例

• 作者: 徐学兵
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 化学方程式 学案导学 教学改革 利用 反思 实践 思维方式 被动接受
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2014,（7）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

笔者曾经有这样一个困惑：“为什么一些很简单的问题我已经讲得很清楚了,但仍有很多学生听不明白。”自从尝试“学案导学”教学改革以来,渐渐醒悟：教师习惯将自己的思维方式强加给学生,学生被动接受,囫囵吞枣,不知其味,其实并没有真正地明白。下面以人教版九年级化学第五单元课题3《利用化学方程式的简单计算》为例,阐述“学案导学”教学一些具体做法和认识。

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1	徐学兵		3	0	0.0	0.0