注重系统设计 提高教学实效

• 作者: 张春方
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实效 设计 系统 教学过程 《谈礼貌》 课堂教学 作业练习 教学活动
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

语文教学过程一般包括课前学习（预习）、课堂教学、课后作业练习三个基本环节。由此,对三个环节的语文教学活动如何进行系统设计与实施,以形成一个相互衔接、循序渐进、逐步提升的教学过程,就成为了提高语文教学效率的一个迫切需要解决的问题。本文以国标本苏教版五年级下册第五单元《谈礼貌》一文的教学为例来解析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春方		10	4	1.0	2.0