关于初中“欧姆定律”教学的思考

• 作者: 符东生
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 欧姆定律 物理教学
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 教研员论坛
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

本文对初中教学的思考:老师对所教的内容是否真正理解？老师是告知学生概念还是让学生有证据地推断、理解规律？老师在帮助学生建构概念及规律时是否搭建合适的“脚手架”？学生的学习是纯粹的模仿,在解答完题目后却不知规律所蕴含的道理及物理本质,还是让学生在学习的过程中掌握相关的物理分析问题的方法？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	符东生	广州市教育局教学研究室	12	3	1.0	1.0