大学生对“纲要”课程的逆反心理及其解决策略

• 作者: 蔡榕津
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 “纲要”课程 逆反心理 解决策略
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 高教管理
• 页码范围: 1776-1779,1790
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 字数: 5953字
• 语种: 中文

摘要

大学生对“纲要”课程的逆反主要表现在上课不认真，对课程内容漠视和对所宣扬的信念反向认同。要消减逆反心理，提高教学实效性就要有针对性地采取措施，即在外部环境上要树立党的良好形象并大力发展经济，提高大学生对党对社会的认同感；在教学内容上，加强历史纵向联系；在教学方式上，侧重理性思维教学；在教学手段上，要将富有感情的语言表达与现代技术相结合；在考核上，要形式多样内容灵活。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡榕津	集美大学诚毅学院思政教学部	19	23	2.0	4.0