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摘要:
在小学数学教学中,数形结合能不失时机地为学生提供恰当的形象材料,可以将抽象的数量关系具体化,把无形的解题思路形象化,不仅有利于学生顺利的、高效率的学好数学知识,更有利于学生学习兴趣的培养、智力的开发、能力的增强,使教学收到事半功倍之效。
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篇名 对小学分数乘法"数行结合"教学的分析与思考
来源期刊 读与写(上,下旬) 学科 教育
关键词 数形结合 相互渗透 算理 难点化解 思维特点
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 数学?信息
研究方向 页码范围 182-182
页数 1页 分类号 G623.5
字数 2382字 语种 中文
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数形结合
相互渗透
算理
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