写人记事类课文专题教学策略探究

• 作者: 张丽
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学专题 教学策略 课文 记事 写人 小学语文教材 知识模块 语文教学
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2014,（7）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G41

摘要

小学语文教学专题研究,是围绕语文教学某方面的实际问题,制定研究方案,进行专项学习和研讨,促进师生在研究中共同发展,积累提炼教学经验,进而催生新的研究。现以苏教版小学语文教材的“写人记事类课文”为例,谈谈该项专题研究之所得。一、生本发展：专题研究的价值取向1.建立模块：学生学习的内在需要教师要有整体解读教材的观念,为学生建立起整体的、有序的语文知识模块,