小学作文起步教学指导策略研究

• 作者: 缪君
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文起步 小学生 教学指导 小学三年级 语文教学 表达能力 认识能力 作文水平
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

写作是语文教学中的一个重要组成部分,作文水平是一个人认识能力和表达能力的重要标志,是语文素养的综合体现。小学生学作文,不仅在为中学、大学的学习打基础,而且是为人的整个一生打基础。小学三年级,作文教学正式开始起步,这是小学生从口头语言转而向书面语言发展的一个关键时期。因此,找出有效消除学生起步作文时心理障碍的对策,深入探究激发三年级学生“乐写会写”的教学策略就变得十分必要和迫切。

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1	缪君		1	0	0.0	0.0