关于《幼儿园教师专业标准(试行)》之“通识性知识”标准的思考

• 作者: 沙鑫冲 邵明星
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 幼儿教师 《幼儿园教师专业标准(试行)》 通识性知识 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 学前教育与教学
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 分类号: G615
• 语种: 中文

摘要

“通识性知识”是“通识教育”模式下个人所需掌握的一种“广泛的、非专业性的、非功利性的”并且不同于职业和工作导向的基本知识、技能与态度.《幼儿园教师专业标准(试行》》2011年底已面向社会公开征求意见,但其中“专业知识”维度下“通识性知识”领域的基本要求有一些问题是值得商榷的,主要表现在逻辑性不清晰和分类不恰当两个方面.构建幼儿园教师专业标准之“通识性知识”的标准需要遵循全面性和自由性的原则,以实现其让幼儿教师获得合理的知识与能力结构之理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵明星	西南大学教育学部	16	25	3.0	5.0
2	沙鑫冲	西南大学教育学部	7	11	2.0	3.0