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摘要:
一、调查背景2005年秋,译林版《牛津高中英语·教师教学用书》(以下简称:教参)与新课改后的牛津高中英语教材同步使用。针对教材每单元,教参三个部分(overview、highlights of the unit、teaching suggestions)提供了各板块具体教学建议及相关的补充材料。教参概述了实现单元能力目标的内容、功能和学生活动,用图表列出单元话题、功能、词汇、语法、学习策略和文化特色等重点内容,同时对单元内每个板块教学提供了具体指导,说明了板块的设计目的、
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文献信息
篇名 《牛津高中英语·教师教学用书》使用情况调查分析——以扬州市邗江区教师教学用书使用情况为例
来源期刊 江苏教育研究:实践(B版) 学科 教育
关键词 牛津高中英语 教师教学用书 调查背景 邗江区 扬州市 板块教学 英语教材 补充材料
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69-75
页数 7页 分类号 G633.41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李福庆 扬州市邗江区教育局教研室 5 5 1.0 2.0
传播情况
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2005(1)
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
牛津高中英语
教师教学用书
调查背景
邗江区
扬州市
板块教学
英语教材
补充材料
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
10
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