让学生在写作活动中学习写作——评蒋奇红的“记叙文写作指导之选材”教学

• 作者: 黄厚江
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 蒋奇 学习活动 记叙文写作 作文课 写作知识 课程标准 写作课 写作思维 获奖感言 多媒体展示
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

蒋奇红老师的这节作文课,定位恰当,选点具体,主线清晰,先学后练,可圈可点。我们一直认为,新课程标准提出的课程理念,最有价值的是学习的＂过程＂观。而我们的语文教学,最严重的问题就是结论教学——教学目的就是让学生接受已有结论,教学内容就是来自各类参考书的种种结论,教学过程就是将已有结论传递给学生;学生的学习就是被动接受已有的结论,考试就是考查学生有没有掌握那些现成的结论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄厚江		163	570	12.0	19.0