高职教师专业自主发展内涵及途径的探究

• 作者: 蒋丹兴 高长江
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自主发展 高职教师 因素 途径
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G718

摘要

专业自主发展是高职教师专业发展的关键，是高职教师“知、情、意、行”共同参与、获得专业发展的持续动态过程。同时，高职教师的自主发展受外在因素的影响。通过唤醒自觉意识、勤于主体反思、优化外部环境、构建合作组织等途径，提升高职教师专业自主发展，促进教师专业成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高长江		17	14	2.0	3.0
2	蒋丹兴		11	24	3.0	4.0