推陈出新 彰显个性——评徐栋的“记叙文写作指导（选材与结构）”教学

• 作者: 靳贺良
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 记叙文写作 徐栋 选文 作文课 作文指导 训练模式 节点设计 评价标准 杏坛 小组讨论
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

说起作文指导课,往往是教师主观至上,传授技法为要。教师作为课堂的主宰者,居高临下,详授作文之法,铁定评价标准,抛出一个题目,全班必须同作。这类指手画脚、指而不导、整齐划一的训练模式,存现于许多课堂。这样的作文课,无疑逐渐消磨了学生的写作个性。本届＂杏坛杯＂活动,徐栋老师执教的＂记叙文写作指导＂一课,在课前选文评点、巧用下水作文及课堂节点设计方面,可谓推陈出新,别开生面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳贺良		13	5	1.0	2.0