班级德育要树立“过程”意识,强化“过程”管理

• 作者: 李宏亮
• 来源期刊: 班主任
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 理论与实践
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

“相信学生,依靠学生,走学生主体化发展道路”是班主任工作的必由之路.然而,中小学生受年龄、知识结构、心理状况等多种因素的影响,很难在较短时间内适应这种主体化发展的要求,这就需要班主任在班级德育工作中多一点“过程”意识,加强“过程”管理,即把道德教育寓于班集体的发展和学生的个体成长过程之中,坚持在过程中引导,在过程中评价,使得学生在校园生活的每一个阶段都能接受到潜移默化的教育,养成良好的道德品质.简言之,就是在班级管理工作中让学生的成长过程与班集体的建设过程相叠加,在德育过程中引导学生的成长,在学生的成长过程中发展班集体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宏亮		17	0	0.0	0.0