人格理论视阈下中小学教室标语存在的问题

• 作者: 王作伟
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 人格理论 中小学管理 教室标语 人格养成 经典谚语 名人诗词 名言警句
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 93-95,99
• 页数: 4页
• 分类号: G47
• 语种: 中文

摘要

中小学教室标语是布置在教室里对学生起积极鼓舞作用的词、短语或句子,目前所用的标语包括经典谚语、名人诗词、名言警句以及教师自己提出的一些口号等.观察和分析目前中小学教室里所使用的标语,一些的确起到了积极作用,但也有一些过于抽象,所蕴含的教育意义也往往高于学生的理解水平.从弗洛伊德的人格理论来看,有些标语对学生健康人格的形成还具有一些负面的作用,应该及时加以优化,从而使教室标语发挥应有的教育启迪作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王作伟	河西学院外国语学院	19	11	2.0	2.0