转化学习理论视域下虚拟学习共同体中深度学习发生机制设计

• 作者: 杨静 马芳芳
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 工学
• 关键词: 转化学习理论 虚拟学习共同体 深度学习 学习发生机制
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 软件开发与应用
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: TP319
• 字数: 3919字
• 语种: 中文

摘要

深度学习指要求学习者能够批判性地进行学习，反思自身原有的认知结构并在此基础上建构新知识的一种学习方式，它有利于培养学习者的高级思维能力。在终身学习的大背景下，学习者要不断提升自己的学习层次，适应新情况，探索新问题，拥有较强的学习能力，因而深度学习的教学价值潜力不言而喻。在转化学习理论的指导下，借助学习共同体环境，对深度学习的发生机制进行了设计，期望引导学习者在解决问题的过程中提升学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨静	浙江师范大学教育学院	4	4	1.0	1.0
2	马芳芳	浙江师范大学教育学院	2	3	1.0	1.0