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摘要:
“语文”的发现,总是伴随着“非语文”的发现。一如老子所言:有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。要发现“语文”,就得在“语文”跟“非语文”之间划出一条边界来,以我30年教语文的经验来说,这绝对是一件吃力不讨好的事儿。几年前,“语文意识”为我发现“语文”帮了大忙。
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文献信息
篇名 语文意识与“语文”的发现
来源期刊 湖南教育:D版 学科 教育
关键词 语文教学 教学方法 语文意识 阅读教学
年,卷(期) hnjy-d_2014,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号 G633.33
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王崧舟 18 12 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
教学方法
语文意识
阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育(D版)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
16开
长沙市芙蓉区荷花园恒达路恒业巷1号
2013
chi
出版文献量(篇)
3349
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19
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