2011年版课标背景下“整体把握”的学段特征及其教学

• 作者: 许丽双
• 来源期刊: 福建教育：小学版（A版）
• 学科: 工学
• 关键词: 阅读教学 段特征 文章内容 课程标准 教学处理
• 年，卷（期）: fjjy_2014,（6）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: TN912.34

摘要

“整体—部分—整体”是阅读教学的基本原则，从整体理解文章内容是阅读的重要方法之一。在仪务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称2011年版课标）背景下，不同学段的整体把握有哪些不同的特征与要求？我们应该做出怎样的教学处理？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许丽双		5	0	0.0	0.0