用“好素材”与用好“素材”--例谈《解决问题的策略》同课异构教学

• 作者: 陈春妮
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学素材 同课异构 教师选择 数学素养 数学课 画图 学生
• 年，卷（期）: hbjyb_2014,（6）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

最近，笔者听了两节《解决问题的策略--画图》数学课。两位教师选择的教学素材基本相同，但对于相同素材的运用与处理却差异较大，由此，笔者深刻感受到用“好素材”与用好“素材”并不“等价”，对于如何通过艺术地处理素材来提升学生数学素养也有了许多思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈春妮		11	25	1.0	5.0