教师应该时时借“陌生化”的镜子自照

• 作者: 张永锐
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 陌生化 思维定势
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 43-44,50
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6
• 字数: 4000字
• 语种: 中文

摘要

学校中业务精熟、经验丰富，教龄相对较长的骨干教师，他们的优点极有可能成为他们教育教学的桎梏，形成“惯性思维”---教学上故步自封，观念上墨守成规，方法上先入为主。所以，尤其是经验丰富、教龄较长的教师，应该找一面“镜子”，时时躬身自照，方能适应个性日益张扬、心理日益早熟、知识面相对宽广的学生，方能适应理念日益先进，方法不断革新，手段日新月异的当代教育。