语文课堂的要『三问』

• 作者: 吴丽娜
• 来源期刊: 福建教育：小学版（A版）
• 学科: 地球科学
• 关键词: 课堂教学 语文 探究活动 课程理念 课堂提问 教学实践 学习兴趣 学生
• 年，卷（期）: fjjy_2014,（6）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: N4

摘要

提问是驱动思想发展的“发动机”。若用“归元理论”对课堂教学进行抽丝剥茧，不难看出，无论是教师的教还是学生的学，都是围绕“解决问题”这一核心概念进行。可以说，新课程理念下的课堂就是基于问题模式的探究活动。由此可见，提升课堂提问的“含金量”，让提问方式多样化，将直接促进学生思维的发展。我在十几年的课堂教学实践中发现，有三种提问方式能激发学生的学习兴趣，触动学生思维的“要害”，打开学生思维的“阀门”。

作者信息

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1	吴丽娜		10	0	0.0	0.0