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培养小学一年级学生数学素养的策略
一年级
数学素养
学习习惯
让一年级学生在数学课堂中"动"起来
小学数学
创设情境
重视操作
巧设练习
一年级学生语文课堂中阅读习惯的培养
阅读现状
激发兴趣
培养习惯
浅谈一年级应用题的教学——引、动、趣、想
应用题教学
一年级
小学阶段
循序渐进
学生
教师
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 一年级数学教学如何增强学生的符号意识
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 符号意识 数学教学 学生 一年级 变化规律 数量关系 符号感 数学符号
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-52
页数 3页 分类号 G633.603
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任彦渠 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
符号意识
数学教学
学生
一年级
变化规律
数量关系
符号感
数学符号
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师资建设
双月刊
北京市西单大木仓胡同35号教育部
出版文献量(篇)
6736
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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