“化学反应的方向”教学设计与探索

• 作者: 吴俊明
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 化学反应的方向 教学设计 学案
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 案例分析
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8
• 字数: 3377字
• 语种: 中文

摘要

根据教学内容和学生的特点,“化学反应的方向”的教学定位为拓展性质、科普性质,设计了8条教学策略.只要有恰当的措施,例如通过学案提供适当的学习引导与指导、阅读材料和讨论练习题等,可以有效促使学生开展自主学习.附录了作者设计的学案概要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴俊明		120	1255	19.0	30.0