基于“支架式”教学理论的物理教学过程设计

• 作者: 杨晓梅 赵瑾
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 建构主义 支架式教学 物理教学
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 物理教育研究与课程论
• 页码范围: 123-125
• 页数: 3页
• 字数: 3109字
• 语种: 中文

摘要

支架式教学来源于建构主义，是其在教学中具体应用的典型代表。若能将支架式教学理论恰到好处地应用到物理教学中，无疑对教师的教和学生的学都大有裨益。本文在阐述支架式教学理论的基础上，以沪科版《高中物理·必修Ⅰ》中的静摩擦力为例，探讨基于支架式教学理论的物理教学实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓梅	宁夏大学物理电气信息学院	59	144	6.0	11.0
2	赵瑾	宁夏大学物理电气信息学院	2	2	1.0	1.0