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摘要:
中医急诊工作纷繁复杂,临床医学生难以迅速完成角色转变,需要加强对其急诊思维的培养.如何使学生及时且正确地进行急诊病情评估与危重症识别,在临床教学中如何突出中医急诊思维,是中医急诊教学中的重点及难点.教育工作者应不断探索,改进教学方法.
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中医急诊临床思维的培养难点与解决方法的探讨
中医急诊教学
临床思维
教学方法
探析中医状态学之中医思维
中医状态学
中医思维
整体观
恒动观
辨证论治
小学教育中的创新思维培养探析
小学教育
创新思维
策略分析
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 中医急诊思维培养的重点、难点探析
来源期刊 北京中医药 学科
关键词 中医急诊 临床思维 病情评估 危重症识别 辨证论治 教学
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 教育改革
研究方向 页码范围 882-884
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚卫海 39 162 7.0 12.0
2 范圣凯 11 20 3.0 4.0
3 徐向东 14 32 2.0 5.0
传播情况
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引文网络
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中医急诊
临床思维
病情评估
危重症识别
辨证论治
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
北京中医药
月刊
1674-1307
11-5635/R
大16开
北京东单三条甲7号
2-587
1982
chi
出版文献量(篇)
6672
总下载数(次)
18
总被引数(次)
47251
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