健美操“启发式”教学法分析

• 作者: 李亮亮
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 工学
• 关键词: 启发式教学 健美操 教学法 大学生 增强体质 教学效果 教学方法 思维能力
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: TS974.1

摘要

健美操是目前我国在高校开设的主要课程，由于它既优美独特动感多变又能增强体质塑造形体，深受学生们喜欢。然而采用传统的健美操教学方法所取得的教学效果往往不明显。同学们无法将健美操的健、力、美特点融合于单个和成套动作中，对音乐的理解不够，音乐与动作的协调性不好。这种健美操教学，学生被动的模仿、枯燥的练习，极易产生乏味感，进而失去兴趣。为了改变这种状况，结合大学生思维能力较强的特点，尝试把启发式教学运用到高校健美操教学中。旨在促进学生个性发展，增强学习的积极性、主动性，提高教学质量，为高校体育教学改革提供实践经验。

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