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如何培养听障学生的数学语言能力
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摘要：
现针对以下几个普遍现象谈谈如何培养听障学生的数学语言能力.
问题一:不能理解
具体表现:到了入小学年龄,听障学生没有语言的概念和基础,只会本能的表情,无法理解简单手语和语言的意思,这给聋校一年级的数学教学带来无法形容的艰辛.
对策一:抓住契机,创设情境,激发兴趣.创设情境的目的就是为了激发学生的学习兴趣.现在我们试用的苏教版新教材编辑了大量的情境教学内容,图画精美、生动细腻,非常贴近学生的生活,为我们创设情境提供了生动有趣的素材.
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期刊影响力
新教育
主办单位：
海南师范大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-0739
CN：
46-1069/G4
开本：
16开
出版地：
海南省海口市龙昆南路99号（海南师范大学东门）
邮发代号：
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
1900
总下载数（次）
2
总被引数（次）
281
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