翻转课堂：重建学生学习的自信心和自动力

• 作者: 周一贯
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 课堂教学 自动力 信息技术 自我监控 小组讨论 言语表达 教学技巧 学习态度 学习活动
• 年，卷（期）: xxywjx_2014,（10）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

翻转课堂的本质就在于这种课堂功能的“翻转”,即将知识的传授讲析,尽可能地由学生通过课前预习或课始先学来解决,而腾出课堂教学的宝贵时间用来质疑探究、小组探究和作业实践等促其“内化”。现代信息技术的应用,更为这种“翻转”创造了条件,即教师可以将要授予的内容先做成生动的、图文音色并茂的视频,以有助于提高学生自学的兴趣和效率。因此,课堂教学的“翻转”,决非是形式上的花样翻新,