课堂提问研究的文献计量学分析

• 作者: 程杰 钱兵
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 教师 课堂提问 文献计量学
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 字数: 4995字
• 语种: 中文

摘要

以“课堂提问”为关键词,以“2003-2012年”为时间段,在中国知网(CNKI)上共检索到论文3205篇,采用文献计量学方法对3205篇论文进行分析,发现:①关于课堂提问的研究整体上呈逐年增长趋势;②研究方法较为单一,以理论研究与经验总结为主,量化研究较少;③研究者多为高校教师及中小学教师,其它研究机构者较少;④研究水平不高,高质量的研究数量较少;⑤涉及学科较为广泛,以教育学与文学为主;⑥研究主要集中在中等教育阶段,初等教育及高等教育的相关研究不多;⑦研究多为个体行为,合作研究的局面尚未形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱兵	徐州工程学院教育科学与技术学院	41	135	5.0	11.0
2	程杰	徐州工程学院教育科学与技术学院	2	0	0.0	0.0