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摘要:
语文阅读学习通过语言文字掌握了某篇课文的内容,了解了文章的思想与主旨,还不算完成了学习任务,还需要掌握作者运用语言文字表述课文内容、表现思想主旨的方式方法,即语文课程内容.语文教学要重视语文课程内容,用说明的方式介绍语文课程内容,用例证的方式理解语文课程内容,用考试的方式验证语文课程内容.
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浅析小学语文课程内容的选择与重构
小学语文
内容
重构
分类
论语文及语文课程的特征
语文
语文课程
课程特征
语文功能
语文教育
中职语文课程改革探究
语言训练
人文教育
语文课程
课程改革
师范院校语文教育应尽快与语文课程改革接轨
语文课程改革
师范院校语文教育专业
课程设置
教学理念
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 语文教学需重视语文课程内容
来源期刊 语文教学通讯(初中版) 学科
关键词 语文课程内容 介绍 理解 验证
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 教学探索
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卢世国 11 5 1.0 2.0
传播情况
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文课程内容
介绍
理解
验证
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯(初中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·初中刊》
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出版文献量(篇)
3017
总下载数(次)
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