谈谈如何最大程度地挖掘学生的潜力

• 作者: 陈娟
• 来源期刊: 计算机工程与科学
• 学科: 工学
• 关键词: 学习金字塔 程序设计课 分组讨论教学 实践练习
• 年，卷（期）: 2014,（z1）
• 页码范围: 154-159
• 页数: 6页
• 分类号: TP391.9
• 字数: 7173字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-130X.2014.A1.038

摘要

针对计算机程序设计课程教学存在的问题和当前教学改革的需求,充分认识到挖掘学生潜力对于课程学习的重要性.而学习金字塔告诉了我们充分挖掘学习潜力应注意的一些方面,包括:讲授内容的取舍、阅读习惯的培养、视听结合的教学方式、调试工具的示范教学、分组讨论教学、实践练习等等,只有这样才能使得学习24小时之后的平均保持率得以提高.我们探索一些挖掘学生潜力的有效方法,目标是充分调动学生学习的积极性和主动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈娟	国防科学技术大学计算机学院	11	115	5.0	10.0