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摘要:
英国20世纪著名物理化学家、思想家波兰尼曾有一句名言,“我们知道的多于我们所能表达的”,于是他把人类的知识分成意会知识与言传知识.庄子也说过,“意之所随者,不可以言传也”.就物理学习而言,不同的问题因人而有不尽相同的理解,于是乎有人说,物理的学习有很多需要意会的知识,不必强调言传.其实波兰尼也好庄子也罢都说得没错,但他们更多强调的是活动知识,是与认知者个体无法分离的知识.而就高中的物理基础知识几乎经过了几百年的沉淀,无论是教材上知识的呈现,还是试卷上问题的解决来说,笔者认为必定属于言传知识,而且意会必可言传,言传在于意会.因此,笔者在物理课堂上尝试着教会学生转述试题问题的方法,从而达到快速审题的目的.
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文献信息
篇名 利用转述试题法快速审题
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 审题 转述 言传知识 物理化学家 意会知识 题法 利用 物理基础知识
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74-76
页数 3页 分类号 G633
字数 语种
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1 朱加沐 12 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
审题
转述
言传知识
物理化学家
意会知识
题法
利用
物理基础知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
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9646
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