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原文服务方: 新课程       
摘要:
阐述新课程改革中教师教法的转变以及一种个性教学法:“自主预习,大胆质疑”的教学研究与实施。
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构建兰韵“预习质疑、分层导学、练习交流、反思提升”教学模式
预习质疑
分层导学
练习交流
反思提升
兰韵教学模式
高中文言文自主阅读的教学方法与策略
文言文
自主阅读
方法
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈“自主预习,大胆质疑”的教学方法
来源期刊 新课程 学科
关键词 自主预习 大胆质疑 教无定法
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 方法交流
研究方向 页码范围 143-143
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 侯继钦 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主预习
大胆质疑
教无定法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
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总被引数(次)
26607
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