PBL辅以巩固考核法在专科理论培训中的实践

• 作者: 张敏
• 来源期刊: 当代护士（综合版）
• 关键词: 理论培训 问题学习法 巩固考核 护理教育
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 护理管理
• 页码范围: 30-31,34
• 页数: 3页
• 字数: 1886字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨PBL辅以巩固考核法应用于专科理论培训中的可行性及效果.方法通过PBL教学法,将具体病例或场景作为先导,以问题的形式出现,辅以巩固考核,并将成绩纳入绩效管理,比较实施前后的培训效果.结果实施后与实施前比较,考核合格率、培训参与率分别由89%及81.3%都提高到了100%;考核成绩由(80.5±1.6)分提高到(96.3±0.8)分,差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论实施PBL辅以巩固考核法有现实意义,可提高护士的专科理论水平,提升自我学习的能力,促进终身学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张敏	江西省南昌市第一医院泌尿外科	21	62	4.0	7.0