研究型教学在信息论基础教学中的探索与实践

• 作者: 曹连英 臧睿
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 信息论 研究型教学 讨论互动型 自主学习
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 数理园地
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2708字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2014.05.049

摘要

针对信息论课程理论性强、概念抽象和应用广泛的特点，结合“开放研究型、讨论互动型”的教学模式和方法，开展研究型教学模式研究与实践。针对课程的不同内容，使用多种教学手段和教学模式，强调赋予学生更多自主学习和讨论研究的机会。通过教学实践，激发了学生学习的主动性，培养了学生的合作和创新能力，从而使学生的综合素质得到显著提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	臧睿	东北林业大学理学院	14	32	3.0	4.0
2	曹连英	东北林业大学理学院	17	25	3.0	3.0