“向心加速度”教学设计

• 作者: 张惠作
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 逻辑化策略 教学设计
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

本文是运用高中物理教学内容逻辑化处理策略进行的教学设计案例,教材为新课程标准人教版.逻辑化处理策略包括三个策略:逻辑层次显性化;逻辑层次认知化;逻辑层次细腻化.逻辑化处理策略适用的教学内容是广泛的,无论是概念、规律、实验还是问题解决的思维策略方法,都是可以运用的有效措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张惠作		9	6	1.0	2.0