论评价在小学数学课堂教学中的有效运用

• 作者: 曾涛
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 评价策略 小学数学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

评价是学习过程中一项特殊的反馈机制,能够对教学过程及预期效果给予价值上的判断。通过评价得到的反馈信息可以帮助改进教学,有效地修正教学过程中的目标偏差,是促使教与学双边活动保持稳定发展的重要手段。有指导的自主学习中,教师应在评价中适时肯定适度鼓励,在评价中坚持目标评导结合,在评价中突出主体完善自我。

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1	曾涛		2	0	0.0	0.0