高中语文作文教学策略

• 作者: 申林
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 作文教学 美育
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『文科教学与教研』
• 页码范围: 95-95,96
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 3567字
• 语种: 中文

摘要

高考作文的权威性使高中作文教学陷入了泥淖，一度进入畸形发展。学生写作不是出于自身意愿，是为了“写”而写，作文教学也不是从学生整体发展出发，而成为一种围着考试打转的工具，语文的人文性无从体现。作为评判学生思维深度的重要尺度--作文，也失去了它应有的作用。本文主要针对高中语文作文教学现状，在梳理前人的研究中探讨应如何更好地进行作文教学，以期发掘其对于中学语文教育的启示意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申林		1	0	0.0	0.0