积微成著,用“微习作”留驻童年的影像——《舌尖上的春天》习作教学设计例谈

• 作者: 顾燕
• 来源期刊: 写作：高级版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生习作 习作教学 教学目标定位 生活点滴 五年级 课堂教学 教学效果 千江有水千江月 特写镜头 三只眼睛
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

＂积微成著＂,语出《荀子·大略》,意思是微不足道的事物,经过长期积累,就会变得显著。学生习作能力的提升就是积微成著的过程。近年来,笔者从＂微习作＂的视角尝去探求学生习作能力发展的途径,感受着学生在＂微习作＂中蓬勃的内因与扎实成长。本文试着以《舌尖上的春天》一课为例,阐述微习作的操作要义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾燕	江苏省南通市实验小学德育处	19	29	3.0	5.0