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摘要:
每个学生身上都蕴藏着潜在的创造能力,要想开启这种能力便需要创新思维。小学数学课堂教学中,教师应充分挖掘教材中创新思维的资源,通过直观演示,训练学生的创新思维;通过质疑问难,训练学生的创新思维;通过一题多解,训练学生的创新思维。
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数学教学应注重启迪学生的创新思维
数学教学
创新思维能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 课堂教学应训练学生的创新思维
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 创新思维 演示 质疑
年,卷(期) jsblxxk_2014,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74-74
页数 1页 分类号 G633.6
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研究主题发展历程
节点文献
创新思维
演示
质疑
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
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5
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