提高生物练习有效性,追寻高效课堂生命力——生物教学中个性化作业的尝试和思考

• 作者: 欧阳华
• 来源期刊: 生物技术世界
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 生物教学 课堂有效性 个性化作业
• 年，卷（期）: swjssj,（2）
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

传统生物作业大多数是书面作业,内容也大多限于课本,而个性化作业,就是指针对不同层次的学生,设计不同层次的作业,让他们在不同层次获得相应的知识,在原有的基础上有不同的收获,从而提高学习积极性。本论文探讨了如何设计个性化作业,例举了个性化作业的设计类型,并主张教师应将'个性化作业'应用到教学实践,以提高学生的自我意识,从而逐步实现由被动学习向自主学习的过渡。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳华		3	1	1.0	1.0