小学数学空间与图形课程教学分析

• 作者: 张祯松
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 空间与图形 教学分析 原则
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G78

摘要

空间与图形课程内容与我们的生活息息相关,学习这部分内容,便于学生更清楚地认知人类的生活空间;更好地培养学生通过建立图形模型来解决数学问题的能力,创新能力得到提高;促进学生推理、解决问题能力的发展。空间与图形的学习将有利于学生体验到数学推理的力量和意义,了解数学对于人类文明发展所起的重要作用。

作者信息

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