改革小学英语课堂教学行为应坚持的几个原则

• 作者: 宗春芬
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学行为 小学英语教学 改革 英语课堂教学 英语教师 全体学生 学习状态 教学理念
• 年，卷（期）: wldh_2014,（3）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

新课标的颁布和新课程的实施使小学英语教师的教学理念发生了根本性的变化。然而，教师教学理念的“更新”与课堂教学行为的“守旧”仍然是目前小学英语教学中存在的主要矛盾。为此我们强调，改革当前小学英语课堂教学行为必须坚持以下几个基本原则：〈br〉 一、课堂教学行为应坚持生态性〈br〉 小学英语课堂教学中，教师必须首先关注到学生，关注到全体学生的生态发展，教师眼中首先要有“人”，教育者应该本着包括课堂教学在内的一切教育活动都是为了满足儿童的健康成长需要这一基本准则。教育者要怀揣生命本位理念，对每一位学生负责，使每一位学生都能获得均衡发展。英语课堂教学整体效率的最大化实现体现在教师帮助不同层次的学生从主动的学习中感受到自己的努力与进步，进入最佳的学习状态，品味到学习的幸福感与成功感。

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