“脚手架”、变式与数学联结--促进数学概念理解的教学途径探析

• 作者: 张嫦
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 学科专辑 -- “简约而不简单的概念教学” 专辑 (二)
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 字数: 2630字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张嫦		6	2	1.0	1.0