高职学生学习中“习得性无助”现象探析

• 作者: 丁杰
• 来源期刊: 无线音乐·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生 习得性无助 探析
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 大学教育
• 页码范围: 20-20,36
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3017字
• 语种: 中文

摘要

“习得性无助”是长期困扰教育界的一个重要问题，高职学生普遍存在的“习得性无助”现象，对学生成长和高职教育效果都会产生负面影响。这种现象的形成与社会、学校、学生自身都有密切的关系，如何科学地分析其形成原因并有针对性地实施矫治，引导高职学生健康成长，已成为目前高职教育工作者的一项重要任务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁杰		15	8	2.0	2.0