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摘要:
在大班额的小组合作学习教学模式中,教师要大胆突破大班教学时空的限制,强化大班额的小组管理;鼓励教师放手,让学生敢于质疑,敢于发表自己的见解,让不同学习能力的学生都能获得不同层次的发展,为不同层次的学生提供各种学习参与机会,通过师生之间、生生之间的互教、互学、互动、互补、互进,提高整体教学质量。
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英语课堂
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文献信息
篇名 在大班额中创新小组合作学习教学的模式
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 课改 大班额 小组合作学习
年,卷(期) jsblxxk_2014,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80-80
页数 1页 分类号 G424.21
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1 戴良斌 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
课改
大班额
小组合作学习
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
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5
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