教师应在“指导”和“放手”中更新教学方式

• 作者: 李素芹
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学数学 指导 放手
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 【理科看台】
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 字数: 1345字
• 语种: 中文

摘要

让教育活起来，营造活跃的数学课堂，提高教师的教学效率，就要求教师发挥指导作用，适当引导学生找寻适合的解决方法；也需要教师放手，给学生独立思考的空间，激发学生的创新意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李素芹		2	1	1.0	1.0