为有源头活水来:发掘文本,随文练笔的实践与探索

• 作者: 庄雪莲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 发掘文本 随文练笔 仿写 补白 续写
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 155
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2175字
• 语种: 中文

摘要

如今语文教学重课堂阅读分析,重基础知识学习积累,忽略了语言文字的运用;让学生背诵习作,轻课堂练笔,产生了阅读与练笔相脱节,即课堂教学成了阅读归阅读,写作归写作两种分化的局面.学生练笔少,苦于习作,为习作叫苦连天,愁肠百结,苦不堪言.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄雪莲		1	0	0.0	0.0