基于知识表征的数学综合题教学实践与思考

• 作者: 刘海涛
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: “图形”基本化 “动态”静态化 “典形”对象化 “局部”过程化
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 80-84
• 页数: 5页
• 字数: 4057字
• 语种: 中文

摘要

数学综合题教学,一直是初中数学教师研究的热点问题,也是初中数学教学的难点与重点.把解题教学与科学合理的程序性知识表征联系起来,对解题教学可起到事半功倍的效果.通过“图形”基本化、“动态”静态化、“典形”对象化、“局部”过程化等方法优化学生的数学认知结构,从而提高学生解答综合题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海涛		34	55	4.0	6.0