流行文化应不应该进入中小学教材？

• 来源期刊: 黄金时代：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教材 流行文化 《蜗牛》 学生阅读 延伸阅读 知识面 周杰伦 演唱者
• 年，卷（期）: hjsdxby_2014,（8）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

发言人：李世荣 观点：中学生阅读应该引导不应一味禁止 选择《蜗牛》，除了歌词本身积极向上的意味外，主要是考虑配合原有的一篇课文《蜗牛》，作为这篇课文的延伸阅读，来提高学生的知识面，增加对课文本身的理解。《蜗牛》的歌词具有积极向上的意义，演唱者周杰伦的励志经历值得去学习。