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生物学教学中教师如何引导学生探究
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摘要：
学生探究能力的获得和发展离不开教师的点拨和引导。本文立足课堂教学实践，从情境、问题、方法和任务四个方面的引导，阐述了教师引导作用的发挥。
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期刊影响力
生物学教学
主办单位：
华东师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-7549
CN：
31-1009/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市中山北路3663号
邮发代号：
4-450
创刊时间：
1958
语种：
chi
出版文献量（篇）
10898
总下载数（次）
45
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